Kroppsspråk

1. Samtala med barnen om att det finns något som kallas kroppsspråk och att det är kroppens sätt att prata utan att använda ord.
2. Gör en gest och fråga barnen om de vet vad det betyder, till exempel:
   
   
   • Sätt fingret mot munnen (tystnad)
   • Vinka (hej eller hejdå)
   • Handen bakom örat (lyssna)
3. Fråga barnen hur de kan visa med kroppen att de:
   
   
   • Är hungriga
   • Är trötta
   • Inte vill ha en kram
4. Prata sedan om att vi också visar med kroppen hur vi känner och hur vi mår.
5. Dra ett känslokort i taget och fråga barnen vad det är för känsla på bilden. Be sedan barnen visa hur de kan uttrycka den känslan med sina kroppar och ansikten.

Prata gärna om att det är viktigt för barnen att kunna visa hur de själva känner men också att se på andra hur de mår för att kunna vara en bra kompis. Du kan återkomma till detta i olika vardagssituationer när barnen interagerar med varandra.

Material

Känslokort

Uppföljning

• I den här övningen är det viktigt att inte styra barnens tolkning av känslorna. Det finns ingen tolkning som är rätt eller fel för den känsla som Liten gestaltar. Vad kan ni göra för att barnen ska känna sig fria i sin tolkning av Litens känslor?
• Reflektera över vilka känslor som är enkla respektive svåra att uttrycka med kroppen. Studera också om det här är känslor som barnen har svårt att förmedla med kroppsspråk i olika vardagssituationer.

Koppling till läroplanen

2.1 Normer och värden

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

2.2 Omsorg, utveckling och lärande

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.